MAESTRO JUBILADO COLECCIONISTA DE MOBILIARIO ESCOLAR

INDALECIO CARRASCO , MAESTRO JUBILADO Y COLECCIONISTA DE MOBILIARIO, LIBROS DE TEXTOS Y OTROS RECURSOS ESCOLARES'

«Hoy se cultiva la inteligencia y no tanto la memoria como entonces»Amante de su profesión, Indalecio Carrasco, jubilado hace ya tres años, continúa su labor educativa de otra forma, recopilando y conservando libros, utensilios, mobiliario y recursos escolares de las escuelas extremeñas de los años 50 y 60, con los cuales ha creado un aula etnográfica que se expuso en el acto de Homenaje a los docentes jubilados.
Indalecio Carrasco, sentado en la mesa de un maestro de la época en la que él iba a la escuela, los años 50, y que ahora forma parte de su colección
-¿Cuántos años ha dedicado a la docencia y en qué lugares? -He sido maestro durante más de 30 años. Nací en Jaraíz de la Vera, en 1942, y estudié Magisterio en Cáceres. Mi primer destino fue en Sitges (Barcelona) y ya cuando murió Franco me vine a Extremadura a Casar de Hurdes. También he estado como maestro en Valverde de la Vera y después me vine a Cáceres en el 87 por los hijos.-¿Y cuánto tiempo lleva recogiendo material y mobiliario escolar antiguo?-Pues unos quince años. -¿Todo el material es extremeño?-Sí, aunque de diferentes pueblos de Extremadura.-Cuéntenos que tipo de material y mobiliario podemos encontrarnos en esta exposición, que ha llamado ‘Nuestra Escuela’.-Libros, mapas, pupitres, pizarras, la mesa del maestro con todos sus componentes: tinteros, plumas, pesas, utensilios para medir y también de capacidad, e incluso un lactodensímetro.-¿Para qué se utilizaba el lactodensímetro en los colegios? -Pues en la época del Plan Marshall este aparato se utilizaba para ver la densidad que tenía la leche. Con aquel Plan se repartía queso, leche y mantequilla en los colegios, aunque yo sólo recuerdo la leche. Era leche en polvo que se mezclaba con agua y se utilizaba el lactodensímetro para ver la densidad, aunque nosotros la hacíamos como nos parecía. -¿Cuáles son los libros más antiguos que tiene?-El más antiguo es un libro de Historia General de España de 1873 y también hay diccionarios de 1880.-¿Qué otros libros de la época hay?-Muchos, por ejemplo ‘La Raya’, donde se aprendía a leer. Este libro era de la Editorial Sánchez Rodrigo de Serradilla, que luego se trasladó a Plasencia. También está ‘Yo soy Extremeño’, sobre cultura extremeña, que nos habla de las principales ciudades y pueblos y de tradiciones como la matanza. Es un libro muy bonito. Y por supuesto, la enciclopedia Alvarez, que era un compendio de todos las materias: religión, geografía, historia, matemáticas...-¿Cuál es la pieza más curiosa?- Quizás una pupitre con ranuras en el tablero superior. Yo pienso que tenía un buen fin, criar gusanos de seda. Y las ranuras eran para la ventilación. Antes llevábamos a la escuela los gusanos de seda para cambiarlos con otros niños

«El maestro se merece un homenaje»
–¿Qué cambios destacaría en la educación?–Muchísimos. Desde el material de los colegios, por ejemplo antes apenas había papel y se utilizaban pizarras, hasta el sistema de enseñar. Cuando yo iba a la escuela se empleaba mucho la memoria. Yo me acuerdo que aprendí a leer cantando. Cantar, repetir... era el método del ‘machaqueo’ y hoy en día se utilizan métodos para cultivar la inteligencia y no tanto la memoria. Yo me acuerdo que nos hacían aprender unas poesías que a mí hoy en día no se me han olvidado.-¿Qué le ha parecido el homenaje a los trabajadores de la educación jubilados que ha hecho este año la Consejería de Educación?-Me parece maravilloso. A mí no me tocó porque me jubilé antes, pero me hubiese encantado que esto se hubiese hecho mucho antes. El maestro se merece este homenaje. Además, yo trataría de que se le hiciera también un homenaje o nos acordásemos de aquellos maestros que en la República perdieron su puesto de trabajo por sus ideas. Cuando entró Franco los expulsaron y en su lugar pusieron a un militar.

ARTICULO SOBRE INDALECIO PUBLICADO EN EL PERIODICO HOY " Quieren identificar a un asesinado en 1939 del que sólo se sabe que proyectaba películas"

Quieren identificar a un asesinado en 1939 del que sólo se sabe que proyectaba películas.

Quieren identificar a un asesinado en 1939 del que sólo se sabe que proyectaba películas

Indalecio Carrasco, ex alcalde de Viandar de la Vera: «Le mataron para robarle, le enterraron en un huerto, pero no sabemos ni su nombre»

Indalecio Carrasco, alcalde de Viandar de la Vera de 1983 a 1987 comenta que el caso es tan extraordinario que sería digno de hacer un película en la que de paso se viera la belleza de la Vera. Indalecio lo cuenta y tiene razón.«Todo empieza en 1983 -explica- cuando fui elegido alcalde de Viandar. Los vecinos hablaban de cuando en la República se le concedió al pueblo la finca La Barquilla, que luego se quedo el marqués de Griñón, y yo quería buscar algún documento que probara que el pueblo había tenido esa finca. En el desván del Ayuntamiento había numerosos documentos amontonados, hicimos una limpieza archivando los documentos y apareció una máquina antigua de proyectar películas y unas doce películas mudas. Pregunte y me contaron la historia de este hombre». Indalecio comenta que según le explicaron algunos mayores de Viandar la máquina era de un hombre, posiblemente venido de Madrid, que a mediados de 1939 estaba recorriendo los pueblos de La Vera proyectando por la noche, en la plaza de los pueblos, películas mudas, «iba con una especie de trompetilla que hacía sonar para llamar la atención y anunciar que por la noche proyectaría películas. Había estado en Aldeanueva, en Cuacos, en Jaraíz... Cuando estaba caminando por el puente de la garganta de Cuartos en Losar de la Vera, le vieron unos falangistas que iban en un camión recorriendo la zona, falangistas que no eran de allí. Le vieron cargado, le preguntaron a dónde iba, les dijo que a Viandar y allí le llevaron. Lo que ocurrió es que cuando llegaron al pueblo, al bajar del camión a este hombre se le cayeron algunas monedas que tenía de la función del día anterior, y por eso le mataron, para robarle. Dijeron que era un rojo. Le llevaron a un huerto que está a unos 500 metros del pueblo, le hicieron cabar su tumba, le pegaron cuatro tiros y le enterraron».Indalecio Carrasco dice que se sabe en donde están sus restos, pero nadie lo ha desenterrado porque para eso hace falta permiso de sus familiares. «En los años 50 apareció por Viandar un familiar de éste hombre, preguntando si alguien lo había visto. Le dijeron que no porque entonces había mucho miedo. Lo que queremos ahora es que ésto se sepa, aprovechando que estamos en el año de la Memoria Histórica; que aparezca algún familiar que nos diga quién era y que dé permiso para que se puedan enterar sus restos en el cementerio». Hace tres años se estrenó la obra de teatro 'La Taberna de Cadalso', basada en una idea de Fernando Jiménez Berrocal y Pablo Pérez de Lazárraga, con guión de Miguel Murillo. En ella aparecía un personaje basado en esta triste historia del desconocido que proyectaba películas mudas, asesinado hace 67 años.

OBRA HISTORICA

Heras, Ferreira e Indalecio Carrasco durante la presentacion del libro

El presidente de la Asamblea de Extremadura asegura que "la clave" del futuro de una sociedad se encuentra en la educación

Juan Ramón Ferreira Díaz asistió en la tarde del martes al acto de presentación del libro "Nuestra escuela en la República", de Indalecio Carrasco Domínguez, que tuvo lugar en el Colegio Mayor "Francisco de Sande" de Cáceres.

Durante el mismo, Ferreira afirmó que "la clave" del futuro de una sociedad se encuentra en la educación, que es, según sus palabras, una de las "grandes apuestas" de la autonomía regional, "y sigue siéndolo porque, además de transmitir valores como la libertad, el diálogo y la democracia, es la única manera de preparar a las generaciones futuras para un mundo cada vez más complejo", apostilló.

Asimismo, el también secretario provincial del PSOE de Cáceres indicó que la obra era el último trabajo editorial de la Asamblea de Extremadura en la pasada legislatura, y felicitó por ello a su predecesor en la Cámara, Federico Suárez, por haber preparado y prologado la edición de un libro que "informa muy bien de lo que fue la escuela en los pueblos de Cáceres durante la II República".

Del mismo modo, el presidente de la Cámara regional subrayó también que "somos muchos los que estamos convencidos de que la educación pública y gratuita es siempre un ideal de libertad y espíritu crítico, un ideal de civilización que ayuda al desarrollo del conocimiento y permite el pensamiento autónomo", añadiendo que en la obra de Indalecio Carrasco "podemos comprobar la importancia que la República concedió a la educación".

Cabe destacar que este acto fue presentado por la alcaldesa de la ciudad, Carmen Heras, quien señaló que la época estudiada "era muy importante desde el punto de vista de la educación".

Además de la primera edil cacereña, al acto asistieron el vicepresidente Primero de la Asamblea, Luciano Fernández; el subdelegado del Gobierno en Cáceres, Fernando Solís, y diputados regionales, según ha informado el PSOE mediante un comunicado.

Finalmente, el autor, Indalecio Carrasco -maestro de profesión, que ejerció durante cinco años en Sitges y Cerdañola, así como en numerosos pueblos de la provincia de Cáceres, entre ellos Viandar de la Vera, del que fuera alcalde entre 1983 y 1987-, se refirió al marco histórico de la obra, contó algunas anécdotas y datos contenidos en la misma y solicitó un museo del maestro en Cáceres.

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ARTICULO DEL PERIODICO

AUTOR DEL LIBRO 'NUESTRA ESCUELA EN LA REPÚBLICA
Indalecio Carrasco: "La educación en familia influye mucho en la escuela y se está descuidando"
23/01/2008 M. F. MAESO


Presentación Indalecio Carraco, ayer en Cáceres.Foto:RUFINO VIVAS
Entusiasta de la Segunda República y maestro jubilado, Indalecio Carrasco ha unido profesión y afición en su segundo libro, Nuestra escuela en la República . Publicado por la Asamblea, su presidente, Juan Ramón Ferreira, le acompañó ayer en la presentación en el Colegio Mayor Francisco de Sande, en Cáceres.
--¿Qué es lo que más le llama la atención de la escuela en la Segunda República?
--Sobre todo que no era solo la escuela, sino también el comedor escolar, que llamaban la cantina escolar y era la que se ocupaba de dar de comer a los niños pobres, el ropero escolar, etcétera. Incluso el libro incluye cuánto costaba un menú escolar (unos 60 céntimos de peseta) o cómo compraban telas para que las niñas mayores fueran haciendo ropa que después reparten directamente.
Además, son muy interesantes los cotos. Había dos clases; por un lado estaban los apícolas, como el de Garrovillas, que tiene su origen en un terreno que cede el ayuntamiento para que los niños de la escuela cuidaran abejas y tengan dinero. En cambio, los de La Vera eran agrícolas y sembraban legumbres, trigo, árboles...
--Pero también toca otros temas en su obra.
--Sí, hago un repaso histórico de la educación a lo largo de la historia, que tradicionalmente ha estado vinculada a la religión y la Iglesia. Pero con la Revolución Francesa los Gobiernos comienzan a tomar medidas en este asunto. Las cosas han cambiado mucho; por ejemplo, en 1857 la ley Moyano establecía que el saber dependía mucho del sitio donde vivías. Pero ya en 1901, Romanones cambia este panorama y garantiza el sueldo de los maestros --a los que hasta entonces muchas veces no pagaban los ayuntamientos y en 1913 concede libertad religiosa a los alumnos que no querían estudiar religión católica.
También repaso cómo estaban las escuelas en la provincia de Cáceres, aunque es extensivo a las de toda España. Por ejemplo, en Malpartida de Cáceres estaba en el silo y, aunque construyen una nueva en 1922, el maestro se niega a trasladarse porque alega que al ser de nueva construcción era muy húmeda y los niños ya tenían bastante con ir descalzos y tener paludismo.
--No habrá sido nada fácil documentarse.
--Pues a base de consultar libros, archivos, etcétera, durante unos siete años. Pero es que siempre me ha gustado ese material e incluso he ido recopilando útiles de una escuela de la Segunda República y tengo pupitres, un mapa, la tinta...
--Además, su experiencia de docente le habrá venido bien.
--Sí, por supuesto que sí.
--¿Pero recoge algunos aspectos de su propia trayectoria?
--No, porque llego hasta la época de la República. Lo que sí aprovecho, por ejemplo, es la documentación de Jaraíz, de donde soy natural, sobre la depuración de los maestros al final de esa época. Fue muy lamentable, porque los maestros perdían su puesto de trabajo por sus ideas políticas, y comento casos como el de Severiano Nuñez, que se ocupaba junto con un compañero de la escuela de Jaraíz y fue fusilado en Plasencia.
--¿Por qué decidió ser maestro?
--Pues a mí nunca me gustó ser maestro, porque la mayor ilusión de mi vida hubiera sido ser ganadero. Pero las circunstancias me llevaron ahí y cuando terminé de estudiar, tuve que emigrar a Barcelona.
--No tuvo que ser fácil.
--Exacto, cuando llegué a Barcelona creía que me había pasado a Francia, porque había hecho y aquello era otra vida. Era el año 1970 y comencé a trabajar en Sitges. Imagínate, de Jaraíz a Sitges.
--Pero pronto regresó.
--Sí, a los cinco años, vine a Extremadura de nuevo.
--Para ejercer la docencia en diversos pueblos extremeños.
--Sí, estuve en Las Hurdes, La Vera... Me ha tocado desde sembrar árboles hasta ser sindicalista o alcalde. Además, he escrito dos libros y siempre he sentido curiosidad por la historia y, sobre todo, la Segunda República.
--En la educación, como en otros campos, esa etapa tiene tantos detractores como defensores, pero usted se cuenta entre los segundos, ¿no?
--Sí. Por ejemplo se critica la supuesta persecución de la religión pero mucho antes, en 1913, Romanones concede libertad religiosa, o sea que no digamos que fue la República. Además, no solo se dio libertad religiosa sino que también se subió el sueldo a los maestros y se hicieron muchas escuelas como el colegio Las Delicias, en Cáceres, que todavía hoy se conoce con el nombre del ´Peregil´ por el de su maestro, que se apellidaba Pérez Gil.
--Después de investigar tanto sobre educación y con su propia experiencia, ¿cómo resume la evolución de este área?
--Pues en una frase: de la pizarra al ordenador. Hemos pasado de la pizarra que tanto usábamos antes, porque papel había poco y era muy caro, al ordenador, que ni hace falta saber la tabla de multiplicar.
--Y los problemas de la educación también han cambiado.
--Pues también, se ha pasado de tener mucho respeto que se tenía antes a hoy en día, que se tiene menos. Pero creo que eso está muy relacionado con la educación que los niños reciben en casa, porque cuando yo veía a un niño ya estaba viendo a su padre. Influye mucho la educación en familia, que ahora se está descuidando.